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至于看的内容,因人而异, 可以专门做专项训练,可以做一套题,也可以背单词和其他内容穿插……但不管如何安排,一定要遵循一个原则,一个是一定要将重点放在自己觉得还没有掌握的内 容上,另一个是一定要有计划性,要量化,切忌“眉毛胡子一把抓”。在每天晚上睡前,也可以适当背些考研单词,或者把总也记不住的单词反复诵读几遍,以加强 印象。
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这位老师与学生共同讨论,又给予学生点拨、鼓励,这样,学生的灵活、独创的思维,就得到了应有的训练。从这个例子看来,这种思维能力的培养并不是很费力,学生本身就拥有活跃多变的思维,我们教师只须从中启发、点拨、鼓励他们。
在青年时代,他便对刘欲、张衡、王善、刘徽等人的工作进行了深入细致的研究,驳正了他们的错误。以后他继续钻研,在科学技术方面作出极有价值的贡献。精确到小数点后第六位数的圆周率,便是他其中最杰出的成就之一。