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柳永原名三变，是福建崇安人，由于排行第七，大伙儿也叫他柳七.父亲柳宜饱读诗书，而且官做得很大.家庭教育的影响，使柳永把读书做官看成是人生的第一目的.大约在30岁的时候，他告别家乡到京城追求功名.谁知首次考试就落榜了;隔了几年，第二次考试又没被录取，这回他忍不住发牢骚了，便写了一首词《鹤冲天》：

师生在教学流程中共同整理概括的常识体系和对易混淆常识进行的对比。如高一的价值和采用价值、劳动生产率对价值、采用价值和价值总量的影响;高二的主要矛盾和矛盾的主要方面;高三的政体的不一样形式等。当然，老师为了调动大家的学习积极性，引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的常识是没有必要记录的。这四个方面其实也是大家听课的重点。