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（4）要使2x－5＞3,也就是y=2x－5中的y大于3，那么过纵坐标为3的点作一条直线平行于x轴，这条直线与y=2x－5相交于一点B（4，3），则当x＞4时，有2x－5＞3.

每节课上，一般老师都要留肯定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待的。作业的流程就是复习巩固听学常识的流程，但是，大量同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。因此，急急忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的协助是微小的。无论课上老师是不是留有作业，课下都要先进行复习，准时将当天老师所讲的常识复习一遍，这可以加大记忆，克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过实验和研究，德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究成就中，提出了一个著名的遗忘曲线表明了遗忘进步的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。就是说，刚刚学习完常识后，遗忘很快就开始，而且刚开始遗忘得较多，过一段时间间隔之后，遗忘的进步愈来愈慢，遗忘得也就慢了。依据这一遗忘规律，大家应该进行准时的复习，不要等到遗忘得差不多时，再进行复习，那样，学习成效是不会好的。由于遗忘进程是不均衡的，所以大家复习得越准时越好。