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问：教材是落实教学大纲，实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。要培养小学生的创新精神和实践能力，教师必须科学地、创造性地运用教材，打破教材对学生思维的禁锢，还学生自由创新的空间。那么，在新课程背景下，我们应如何呈现教材呢？

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现在依据统计，人类因病死亡的总死亡率中，癌症居第二位，且日趋年青化，专家预测国内癌症死亡率将逐年上升。依据着重与现实生活的联系的课程理念与课程准则拟定的内容准则需要，结合学生的实质，本节课常识目的确定为：

你我隔离在家，彼此不可以相见，但情意从未疏远。一句关心的话语，一份默默的鼓励，让大家在疫情期间倍感温暖。隔离病毒，却不隔离爱。疫情让大家重新审视自己，审视彼此，虽不可以见面，但心更贴在一块，愈加珍惜彼此情谊，任何一份纯真的情感都感觉弥足珍贵。在湖南，一位小姐姐得知邻桌是4名援鄂护士时，悄悄地为他们买了单，还留下一张画着笑脸的暖心纸条：你们的负重前行，换来了大家的岁月静好，谢谢你们！这部分平凡的举动，传递着治愈人心的能量，在感受其他人带来温暖的同时也在传递温暖，让温暖和善意留在更多人心里，让彼此挨近，心连在一块。