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下午,大家在小山坡上有说有唱,手一个不小心,把风筝“放飞”了,我朝天空望着,淡淡的忧伤涌入心间,却无能为力。——风太大了。我正转身走去,背后“嗒嗒”声传来,我携带疑惑回头,小的背影不知不觉的烙在乡月的记忆中,我喊:“别追了,追不上的,回来吧!”那个追风筝的回过头,嘻嘻一笑。仍跑着。
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我期望我能控制五行元素。我可以让干旱的区域下起大雨;我可以毫不费力地搭建高楼大厦;我可以让很多区域免遭洪水的泛滥;我可以在沙漠上植树,直到让它变成漂亮的森林。
总之,高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡,使学生跃过初中到高中这个知识台阶,而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学,增强学生学好化学的信心,尽快提高学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力,从而提高化学教学质量。