成都涌泉三年级补课学校哪个效果好

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2.整节课安排，教师都能充分地引导学生感受、经历、思考、体悟，从中建立公顷的表象。如感受天明小学的操场、足球场面积等等，这些都是学生在现实生活中已有的经验。

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二是竖式计算方法的不统一。程文中介绍了各种类型的时间计算的方法，特别是用竖式计算的方法有好几种，并且还有时分之间的再次换算改写，学生掌握起来不是很容易。像苏教版教材在二年级下册就出现了计算时间，但时间单位之间的改写只是简单的如1时=60分，1分=印秒。稍复杂一点的如75分=( )时( )分，教材还未涉及，会的学生甚少。针对这一情况，我在教学计算时间时，借助笔算中的 满十进一、借一当十 方法，改为 满六进一、借一当六 。(说明： 满六 指的是 分 的十位满六就向 时 的个位进一；同理，到 时 的个位借一放到 分 的十位就当六)学生理解起来很容易，方法掌握更加顺利。还是以程文中的例子为例来加以说明。在教学上面这个题目时，程文是这样进行的：

2、引导学生质疑，在自主、合作、探究性的学习活动中，通过品读重点词句、感情朗读、想象说写话等语言实践活动，领会噶羧崇高的情感，感受它高尚的情怀。