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转了几个弯，大家就到了养鸡场，刚下车，一只狗就非常热情地欢迎大家，不过它招呼的方法有些特别，一直叫个不停，伯伯出来讲不要叫了，也不起用途。伯伯带大家到了房子里，才听不到叫声了。舅奶奶和父亲、母亲、伯母他们聊天了，伯伯告诉我，他养了两只狗，这个凶的叫小花，还有一只叫大黑，大黑非常温和。

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数学思想方法是数学的灵魂，所以在平时的教学中我们必须注意数学思想方法的渗透。我们初中数学组年轻老师较多，经验上存在一定的不足，我们逐渐认识到了数学思想方法的重要性。在课堂上，除了做好双基的训练，慢慢的融合进去数形结合，分类讨论，数学建模等数学思想，在不经意间，学生们的数学思维，数学成绩都有大幅的提高，我们的体会也就更深了。同时我们也要克服只重结论轻视过程的做法，在教学中不仅要让学生知其然更要让学生知其所以然，还要让学生学会学生慢慢学会研究数学问题的一些常用方法，例如从特殊到一般，归纳猜想等。在教学过程中要逐步渗透，点化这些方法学会了，想必对以后学习是有很大帮助的。

哥，我想起了哥，我不考虑所有地挣脱亲生爸爸妈妈温暖的手，冲向麦田，阳光下哥黝黑的脸上滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉的“哥！”