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设计理念:著名数学家波利亚认为: 学习任何知识的最佳途径,都是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。 探究性学习是让学生通过 猜想 验证 结论 应用 的途径,从他们已有的经验出发提出猜想,通过实践操作对猜想进行验证,最后得出科学的结论并加以运用。因此, 猜一猜 的教学应采用多种教学形式,通过多种途径引导学生进行探究性学习。
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过了一会,奶奶拿着一块毛巾进了房间。还是那样地慈祥,脸上还是有着不变宽慰人的微笑。“囡囡啊,失败非常正常的。这么热的天,去跑步,出情况非常正常的,不要自责了!”我接过奶奶手中的毛巾,擦干眼泪。朦胧的泪眼中,奶奶还是这么的慈祥。身旁的绿豆汤的味道依然清爽。“快点喝了吧,不然时间长了就不好喝了。”看着奶奶,我笑了。再喝一口绿豆汤,那份清凉、那份亲情,还是这样明确、难忘。
嘻哈一天到晚咧着嘴,乐呵呵的。他的球技很好,常常在球场上挥洒汗水。我很少去球场,怕嘻哈拉我进场出丑。那次我在球场边为嘻哈呐喊助威,没想到他撇下球友拉我进场。大声的叫我传球、带球、投篮。我缩手缩脚,没认真学,但嘻哈不管不顾的劲儿的确潇洒。