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相传，古时候有一位爱国诗人屈原，由于反抗坏人的残酷迫害，于5月初五那天投江自杀了。百姓们便组织小船到江中探寻屈原的尸体，同时，为了不让诗人被鱼虾吃掉，就把粽子投到江里喂鱼虾，好让鱼虾吃饱不去吃诗人。后来，大家为了纪念他便把5月初五这天叫做端午节。

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此外，课文还运用了列数据、作比较、引用等常见的说明方法。课文第4段解释 魔鬼的海 现象时用 地面的一层空气温度就比上面一两米温度高许多 。说明 海市蜃楼 现象时用了 相差七至八度 ；第5段中， 沙高约一百米 等都是列数据说明方法的运用；文中开头用古人进入沙漠，会遇见 恶鬼和火热的风 ，认为很可怕，和解放以来我们工作人员横穿沙漠地带并没有见到 什么鬼怪离奇的东西 作比较；说明沙漠并不可怕。文章最后引用古人说 见怪不怪，其怪自败 一语说明沙漠里的一切怪异现象是可以用科学道理来说明的。

第二，实验与探究能力，是对学生专项能力要求，该项能力细化成4个不同的层次：理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。