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但是,每一个运算并不都有逆运算。例如,在自然数集合中,定义了自然数的加法,而它的逆运算 减法,对于任意两个自然数a、b,并不是总能施行的:例如2+3=5,已知5、3或已知5、2,都可以用减法来求另一个加数,这时我们就可以说 减法是加法的逆运算 。又如5-3=2,已知5、2或已知3、2,这时不能都用同一种,运算(加法)求另一个数,所以加法不是减法的逆运算。即使认为减法运算有两种不同的 逆运算 加法运算和减法运算,就说 减法的逆运算是加法 、 加法和减法互为逆运算 是不对的,甚至只说 加法是减法的逆运算 也是不妥当的。如果要说,就应该说成 加法是减法的逆运算之一 。如同 除法是乘法的逆运算,而乘法不是除法的逆运算 一样,道理亦然。
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从初一开始,英语作为主要科目,一定要孩子认真对待,对英语的学习,没有别的,主要就是要多听、多读、多练,英语一年级的成绩把孩子学习的责任心表现得充分,只有很少的孩子学习语言有障碍,才不是责任心的问题。
其实,读者无需复制,读者需要革新。由于考试题目所供材料,读者已经听过了,感受过了,下面得看你的感悟和革新怎么样?假如写议,就要可以帮读者深刻领悟其中道理;假如写记叙文,就要通过描述我们的亲身体验或讲述新鲜的故事,使读者有更具体、更强烈、更丰富的思想感情。有时,依据写作需要对所供的一组材料概括出具备共性或独具个性的某一见解而适合引用材料,这样的情况当然不可以算是复制话题,反而体现了写作者的革新意识了。