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(以下各部分内容的先后顺序及互动过程,均以学生的实质研读状况作出弹性处置。学生讲解一处,让学生用自身喜爱的形式在黑板上表示出来。在交流的过程中,教师要特别着重学生交流的水平,并适时教给正确的交流办法。)
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这部分学生代表了四种不一样种类的人。社会环境仿佛一直可以把人分成不一样的种类,要想适应社会,大家都在努力地探寻适应这个社会的办法。但是,“诚实”永远是主流,大家更喜爱“真相”。所以,大家要学会真诚待人,用诚信铸就自身纯洁的人生;大家还要学会诚实接物,用诚信塑造社会向上的环境。
2.D(“不必遵从群体规则的限制”表述意思与原文不符,“不偏执于极端的小一同体主义”同样需要个体应该服从群体规则。)