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教材中安排的例题是48 2，对于此类题目学生在本册第１单元已学习过如何进行口算，所以学生在教师创设的情境中马上能口算答案24。我有幸听了6位教师一同上了此内容，从课堂上看，近90%的学生列出了这样的算式（如右图）。

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高中生写作文首先遇到的就是 写什么 的问题。长期以来，学生已习惯于 两耳不闻窗外事，一心只读应试书 ，因而忽略了生活这部无字书。生活才是文章的源头活水，要把学生从 无米之炊 的困境中引出，就要引进生活这一取之不尽的活水，引导他们观察生活、感受生活，有所思、有所感，不断积累生活素材。为此我开展了两样活动： 谈天说地 和 即兴演讲 。

经过商鞅变法，秦国经济上，改变了旧有的生产关系，废井田开阡陌，从根本上确立了土地私有制;政治上，打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建国家机制更加健全，中央集权制度的建设从此开始;军事上，奖励军功，达到了强兵的目的，极大的提高了军队的战斗力，发展成为战国后期最强大的封建国家，为秦的下一步的战略发展创造了有利的条件，为统一全国奠定了基础。