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总之，在把握了基本含义后，还应该由此生发开去，揭示出其中的象征义。由实及虚、由此及彼、托物言志。将“春”抽象理解为外部客观的事物，而把“草”看成主体事物，即人的主观能动性。这种因果关系是双向的互动关系。从这个意义上来讲，这个话题使用抒情散文的体裁最好写一些。

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① 句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；

一则命题材料就是一个相对独立的语境。理解语境有三个维度：一是语脉，二是语态，三是语法。所谓语脉，就是一段话的词句、一篇文章的段落之间是一环扣一环的。怎么样才能发现和捕捉到这则材料的语脉呢？要紧的是要分解陈述对象并判断陈述对象的主次。这则材料的陈述对象主要有三个：灰女孩、学生、物理学期刊。其中，学生是最主要的。既然这样，便知材料的重心在学生这一维度上。接着梳理这一维度的层次。这则材料陈述了三个层次：一是研究发现灰女孩的水晶鞋易被踩碎；二是学生写论文建议灰女孩最好不要穿水晶鞋去见王子，免得出糗；三是学生论文公开发表了。有了如此的梳理，大家就可以感知和评价了：学生居然在童话里找研究点，怎么样评价呢？革新而有趣，富有个性。学生的建议呢？也是有趣好玩的。论文发表说明什么呢？这种革新而有趣的研究得到了正式的承认。由此也就看得出叙述者的语态（所谓语态，就是叙述者的情感态度及价值立场的倾向）了——一定学生的研究。于是得出结论，这是一则一定探索要有革新和趣味的材料。语境剖析，一般多用语脉和语态，语法只是辅助方法，就不赘述。