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镜头一:反映的是我校数学教研活动中一位老师上的教研课《周长的认识》中周长的概念教学片段。由全校数学教师及兄弟学校的骨干教师参加,在评课中大家认为还有许多地方有待改进和完善。如周长的定义是否出现的太早。因为概念的得出必须建立在感性认识上归纳得出,只用一个事例就得出定义,是否显得太牵强,没有让学生真正理解周长的概念。这堂课上得不是很成功。
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指导朗读:想象一下,如果你是作者,在阔别多年后又返回到养育了自己的家乡与故乡的人们团聚,想到家乡人民的热烈欢迎、盛情款待的情景时一定会兴奋不已。现在谁能用读出作者此时的喜悦心情?(指名读、齐读)
【方法论】:联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题,既要看到事物之间的联系,又要看到事物内部诸要素之间的联系。