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之前，我执教一节数学课，尽力让学生去感受一堂充满色彩的数学课。内容是三年级的《24小时记时》，此课由一张电视节目时间表引入，贴近学生的生活实际，学生都喜欢看电视，一下子抓住了他们的注意力，提高了学习的兴趣。我在顺利引入后，面带微笑的说到： 大家都喜欢看电视，但老师希望同学们不要没有节制的看电视，那样会影响视力。 其实，在顺利的引入之后已经过渡到了下一环节，但这一句话，令我感觉过渡的更于自然，我巧妙利用数学课堂的这个有利条件，对学生进行了保护眼睛，爱护视力的教育。在练习的环节中，要求学生认读火车票上的时间，在学生回答后，我又问到： 如果你要去赶这一14：37的火车，你打算几点去车站？为什么？ 这一问题对于成年人来说是再简单不过了，可对于不到10岁，缺乏生活经验，很少出远门的孩子来说，是多么有意义啊。我想借助一道关于火车票的题目，不单教给了他们如何去认识上面的时间，也传授了他们生活的经验。在全课总结时，回顾课题《24小时记时》，一天就24小时，我语重心长告诉学生要珍惜宝贵的时间。

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她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。四、训练检测，目标探究

其次，解题方法也是随题而变，不同题目的解题方法一般是不同的，不太可能用一成不变的方法统揽，或者用几种既定模型搞定。再者，题目是千变万化的。尽管解题要经历审题(理解题意)，解题(具体过程)，答题(说明结果)几个环节，但解题的方法是灵活的，因题而变。可能是简单的，也可能是复杂的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或综合方法的适用。