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学起于思,思起于疑,疑则诱发探索,通过探索才能发现真理,才能有所革新。对字词的疏通,使用质疑法,让学生使用注释,借用工具书,自主学习,将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难,通过生生、师生之间的交流加以解决,教师在点拨时授以学法教导。
25.严复曾说:“晚近更有一种自居名流,于西洋格致诸学,仅得诸耳剽之余,于其实质,从未讨论。”还说他们“意欲扬己抑人,夸张博雅,则于古书中猎取近似陈言,谓西学皆中土所己有……彼实窃我中国古圣之绪余”这种的说法,“让人呕哕”。由此可见严复