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随着《数学课程标准》新理念的深入人心,开阔学生思路,促使学生思维求新求异已成为广大教师的共识。特别是数学教学倡导的算法多样化,更使很多教师课前备课总是充分挖掘尽可能多的计算方法或解题策略,课上常以鼓励学生探索为主,教师适时适宜引导为辅。这在很大程度上有力地促进了学生思维的灵活性和创新性。但若不论学情,都急于求成,这样的拓宽合适吗?这是我们倡导的算法多样化吗?
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再以渴望这个作文题为例。 渴望是一个词.由这样一个独词构成的文题,内容欠健全,题意不明显.应当用增补要点审题法,可以在题前题后增补人物和事物的要点.即明确:是谁渴望?渴望什么?如我渴望得到一台电脑. 她渴望得到爸爸妈妈的爱,同学们渴望走进大自然,乡亲们渴望吃上自来水经过如此增补, 《渴望》的题意显豁了,写作对象、范围、重点也就确立了。
大家常说得作文者得天下,得作文者得高考,其实这话一点儿也不夸张,作文在高考语文占分高达60,2020年高考作文会考哪个方向?今天我们给大伙带来2020高考作文预测范本,仅供参阅。