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林以宁有点微胖,小双眼小鼻子,是个比较容易害臊、不善言辞,甚至有的木讷的女生。她和我一样是高个子,坐在最后一排。每当老师夸她时,她一直红着脸,羞怯地埋下头。在平日的课堂上,她常常是“沉默是金”。老师请她回答问题,得凑到她嘴边才能听清她在讲什么。她就是班上这么一片不起眼的“叶子”。
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1.认识神的不变 来13:8耶稣基督昨日今日一直到永远,是一样的。这里说到神不变一是指神的属性不变;二是指神的应许不变。《何》6:3大家务要认识耶和华,竭力追求认识他;他出现确如晨光,他必临到大家像甘雨,像滋润田地的春雨。大家要竭力追求认识神的性情。保罗《提后》2:13大家纵然失信,他仍是可信的,由于他不可以背乎自身,是说神的应许不变。耶稣喂饱五千人后,很大一部分人跑来找祂,祂却说:「不要为那必坏的食物劳力,要为那存到永生的食物劳力,就是人子要赐给你们的。」耶稣说要赐给大家可以存到永生的食物,就是祂自身圣经。提后3:15-17并且知道你是从小明白圣经,这圣经能使你因信基督耶稣有得救的智慧。圣经都是 神所默示的,于教训、督责、使人归正、教会人学义都是有益的,17叫属 神的人得以完全,预备行各样的善事。
(提高解题技巧。近几年生物学高考题目主要分选择题和非选择题两类,其中,非选择题有填充题、分析说明题、学科内及学科间的综合题。题型不同,要求也不同。在解题过程中,我们首先要注意审题,搞清每一道题命题教师的考核意图;其次,要学会区分对立概念和相似概念,了解概念之间的关系是并列关系、递进关系,还是包含关系;接着,要知道生物符号的特殊含义和正确写法;最后,要具有分析归纳能力、逻辑推理能力和实际应用能力,能够举一反