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“先写楷书吧!”一本《颜勤礼碑》帖摊开在我眼前。一笔一画,指尖下,字迹流淌。弹指间,又两年。我出目前考级的考场上。洁白的宣纸铺开,娴熟地执笔点墨,略加思索,唇间抿出一丝笑意。笔尖留下足迹,墨香晕染开来,于是,我轻松地探手取下“三级”桂冠。
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1891年他14岁时被授号码被封义和君。两年后,在王室安排下他同一名叫金淑的姑娘婚礼。金小姐出身于官宦名门,但不幸的是不可以生育。在王室来说,女人不生孩子是天大的事。于是,从小就有些放荡不羁的义和君李堈似乎就有了寻花问柳的正当理由,他从此一放难收,一生周旋在朝鲜和日本贱业女人之间,一鼓作气地制造出30多个子女,这对子息不蕃的李氏王族来说是一个奇迹,也是一个贡献。
教师:坚持马克思主义教导思想——社会主义核心价值体系的灵魂。树立中国特点社会主义一同理想——社会主义核心价值体系的主题。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革革新精神为核心的年代精神——社会主义核心价值体系的精髓。倡导社会主义荣辱观——社会主义核心价值体系的基础。