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小草梦想着可以长成参天大树,为烈日下的路人带去一份阴凉与惬意;小河梦想着可以汇纳百川成为大海,以其博大的胸怀包容所有生灵;鸟儿梦想着早日飞上蓝天,为宁静的蓝天增添一抹生机。我有一个梦想,梦想着成为一阵风。
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第三部分是事件的尾声。也分两层。第一层写区寄不肯为 小吏 ,被护送还乡,表现了他纯朴憨厚的性格。第二层写 乡之行劫缚者 对区寄杀盗一事的反应,从侧面表现了区寄的惊人勇敢。
历史发展有其规律性。揭示历史发展的规律,能为预示未来发展的方向提供借鉴,能帮助学生形成历史唯物主义的立场、观点和方法。例如,无论上中国史还是世界史的内容,首先我都要求学生重视其目录,明确课本内容中的社会发展规律。另外,重大历史事件,我们都可从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较,找出规律。如分析中国古代历次农民起义的原因时,虽然引起起义的直接原因各不相同,但其根源无非是: