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为了实现教学目标,有效地突出重点,突破难点,我注重通过多种情境来经历 具体 抽象 具体 的认知过程。我在学生的知识、技能、心理特点等因素基础上,营造情境氛围,让学生积极参与、体验0的含义 在已有知识经验的支持下,自主能动地探索,实现教学的再创造。
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5、彭德怀元帅是从恶劣的环境(即 四方风雨太多了 )的角度,不知名的行人充满诱惑的环境(即 天和地之间的各种诱惑太多了 ) 的角度;两件事启示我们:既不要因为环境的恶劣而动摇也不要因为利益的诱惑而改变。(意思相近即可)
15、假如说生命是一株苍茂的大树,假如说生命是一只飞翔的海鸟。那样,信念就是那穹顶的梁柱,就是那深扎的树根,就是那扇动的翅膀。没信念,生命的动力便荡然无存;没信念,生命的漂亮便杳然西去。