攀枝花银江镇比较好的高中全托辅导班

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猜想是学生创新的基础，也是学生独立探究新知的重要途径。数学课程标准明确要求学生的数学学习要有利于学生主动猜测与探究。关于 猜想 ，波利亚的论述可谓精彩而深刻： 我想谈一个小小的建议，可否让学生在做题之前猜想该题的结果，或者部分结果。一个孩子一旦表示出某种猜想，他就把自己与该题连在一起，他会急切地想知道他的猜想是否正确。于是，他便主动地关心这道题，关心课堂的进展，他就不会打盹睡觉和搞小动作。 确实，在课堂上教师创设一种 猜想 学习的情境，能让学生用自己的思维方式去猜测，使大家的思维亮点聚在一起发挥，智慧汇拢到一处碰撞，从而使数学学习更具魅力。

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老师在我的心目中就是英雄，是我最喜欢的一位老师。他要我坚强，要我勇敢的面对困难。王寿美老师，谢谢你。这一生老师对我的爱实在太深了，我必须要好好学习，向老师一样做一个对社会有用的人。

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