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走下楼，只见在花草树木的掩映下，镜亭正静静地伫立着，看上去古朴优雅。春季，这里焕发生机，百花齐放，姹紫嫣红，空气中飘散着一股沁人心脾的花香;夏季，这里满园生辉，叶子饱满，绿得发亮，在骄阳下，看上去青翠欲滴;秋季，枫叶换上了火红的春秋衫，桂子飘香，时不时一场金色的桂花雨从天而降，漂亮宜人;冬季，皑皑白雪压枝低，在一片雪白中，挺立着娇艳的蜡梅，它们傲霜斗雪，向大家展示着岁寒三友的品质……我爱在镜亭里玩耍，放松身心，更爱捧上一本心爱的书在石凳上坐下，风儿阵阵融合着书香，真是再好不过。“咔嚓”一声，原来我已将镜亭美景记录在了相机里。

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③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次木兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。

有一种文化现象值得注意：只须一提起意大利民族文化，大家就会非常自然地联想到但丁的《神曲》、达?芬奇的绘画;提起俄罗斯民族文化，大家就会想到普希金的诗歌、托尔斯泰的小说;提起日耳曼民族文化，就会想到歌德、海涅的诗歌、剧作和贝多芬的音乐由此可见，无论东方还是西方，世界各民族都有自身独具特点的文化，都有一批能经受得起时间考验、长久不衰的经典。丢掉民族的出色文化遗产，不只是民族自己的悲哀，也是人类文化的损失。同理，语文课程要全方位提升学生的语文素养，其内容在与时俱进，加大年代性，满足社会实质需要的同时，需要加大其经典性，提升课程的文化含量。