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3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
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我正惊异于爸爸这样明显的变化时,跟前出现了磨得没了颜色的朱漆门槛。嗅着老屋久违的有的潮湿霉味的气息,我突然叫道:“爸,小心……”“砰!”话未说完,我一个人和门楣来了一次“见面仪式”,头上立刻肿起了一个大包。
(1)被除数的前两位是除数的一半,可试商5。例如245 48,从中可看出24是48的一半,则试除前三位245,可在被除数左起第三位上直接商5,即48 5=240,接近并小于被除数的前三位。