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2022-01-16 20:58:14 阅读:7 来源:戴氏教育
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几经周折,终于在教师的帮助下,学生较费力地列出算式56-(27-19)。之后,教师又用了相当长的时间引导学生理解这样算的道理,并又改变其中一个条件,将 下去27人 改为 下去8人 ,让学生计算现在车上有多少人。同样,前两种方法很容易得到,而第三种方法又颇费时间,只有几个学生模仿前例得到,而应该用56减去 19-8 还是加上 19-8 又费了许多时间。

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做高中化学实验题最好的方法就是真实地做一次实验。实验题中有很多难以记忆的实验方法、步骤类填空题,非常讨厌。举几个例子,分液时候怎么放气?配制溶液怎么操作?对于那些没有上手操作过的同学来说,这种题真的是很难记。我的方法是如果有条件,找时间操作一下。如果没有条件,试着去理解为什么要这么做。为什么放气要用下端放而不拔上端塞子?因为直接拔塞子容易把塞子喷出去,而用下端放气不会。一切实验流程都是有原因的。理解了这个原因,你就永远不会记错了。死记硬背总归是不太可靠的。

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