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紧接着，教师又出示一组数要求学生判断哪些是循环小数，并说说理由。从表面上看，教师是将问题直接抛给学生，想通过学生自己的思辨来建构起循环小数的概念。但结果却出现了 是循环小数 与 不是循环小数 的纷争。有学生认为像①、④、⑥、⑧不是循环小数，理由是省略号后面不一定会重复前面的数字，比如①0．5555 第五位有可能是6、7等等数字，而又有的同学认为像②3．141．5926 有可能是循环小数，理由是省略号后面有可能重复。就这样在这个环节上足足用了20分钟，最后学生很不服气的 认可 了。

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梦想是一种对将来的幻想和设想，有时目的太高，理想太前凸后翘，梦想就会变换成幻影，演变成泡沫，最后在残酷的现实这一烈日下变得灰飞烟灭，无迹可寻。相反，假如刚开始的展望与期望没脱离现实，没偏离轨道，那样梦想就会像一朵含苞待放的花朵一样，终究有一天会绽放我们的色彩，弥漫我们的芬芳。

4你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；（《人生哲理枕边书》）