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我发现了许多蜗牛壳像田螺似地蜗牛,还有蜗牛壳像漂亮的纽扣似地蜗牛,还有好多像蚂蚁一样又细又小的蜗牛。我用拇指和食指小心的抓起了一只蜗牛的壳,可怜的蜗牛爬不了,我看见那只蜗牛可怜的样子,又怜惜的把它放掉了,看着蜗牛快活的爬走,我不由得笑了。后来我还是忍不住抓了一只蜗牛,可怜的蜗牛又爬不动了。我把它放到我的手心里爬着,看到它的“小公馆”一圈一圈像小石子扔到水里起的波纹似的珍珠,只须我一碰它的两只触角它就飞快地缩到“小公馆”里。小蜗牛的身体软软的,有大量粘液,这些粘液是协助蜗牛爬行的。过了一会儿蜗牛把身体小心的缩进来,又飞快的伸出来,仿佛在说:“请把我放回地面上吧!”我低头一看,地面上也有一只蜗牛,于是我就把地面上的蜗牛和我手里的蜗牛关进同一个“监狱”里了。呵呵,其实我说的“监狱”是一个矿泉水瓶子。我隔着一层塑料瓶向里面望,呀,其中一只蜗牛把自身缩进小公馆里,另一只蜗牛静悄悄的等着它从小公馆里出来,等那只蜗牛出来以后,两只蜗牛触角碰到一起,仿佛在相互问好。
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也不知站了多长时间,那个最小的男生来“要工资”了,通红的小脸蛋被这公路上的尘埃弄得非常脏。非常快的,他那双幼小而又坚实的手掌里塞满了硬币。最后,他走向了我。说实话,那时真的没零钱,仅剩的也买了零食。面对他那双渴慕的双眼,我有的无地自容,不禁搓着手,尽管那时我的手心已经冒出了汗。或许他领会了我的沉默,不再望着我,只是看着手里的冰冷的硬币,缓缓地走向他那正在收罗道具的哥哥们……
学习就是一边是学,一边是习。学主要是指课前预习,专心上课,准时复习。习主要是自我测试和运用。前者重在常识的理解、记忆。后者重在常识的运用和能力的培养。前者是基础,后者是目的。