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春季到了，河水解冻了，也自由了，它弯弯曲曲，颜色透明，风一吹，河面出现了一层层的波纹，像一个个饼，太阳光一照，河水立马发出了耀眼的光芒，被人们感觉到了温馨。你看那河水中的小鱼儿，自由自在的游泳，享受春季的到来。有些小鱼跃出水面，在空中翻转一百八十度溺水，瞬间溅起的水花洒到湖面上，荡起圈圈波纹。有些小鱼在跟大家玩捉迷藏，一会儿藏到石头缝里，一会儿躲到水草后面，让我仿佛抓不住它，还有那小鱼在水底偷偷睡懒觉呢。

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这部分教材有两幅图像，它们是教材正文的重要组成部分。训练阅读等值线地图的技能是教学的一个重要环节，特别是在阅读1月等温线分布图时，教师应详细指导学生了解阅读等温线图的步骤和方法，指导学生学会从等温线图中获取有用信息，从而分析解决问题。掌握了等温线图的判读，可以迁移到等降水量图的判读以及其他等值线图的判读过程中。阅读等值线图的步骤是：（1）根据图例，读数值，了解气温递变规律，概括总结气温的空间分布规律；（2）观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素；（3）根据等温线的疏密了解气温空间变化的梯度或变化幅度；（4）阅读南北气温极端数值，了解气温空间分布的具体差异。1月等温线图阅读熟练后，教师可以指导学生根据以上方法阅读7月等温线图，总结7月气温分布特点，从而达到技能训练的目的。

课程要求方面：由于高中数学内容难度增大，数学知识的应用增加，要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进行交流，对能力提出更高的要求。