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问题是思维的起点，没有问题，思维就成为无源之水。从学生提出的问题入手安排学生的学习活动，使学生树立学习源于问题的意识，培养遇到不明白的问题勇于提出的良好的习性，让学生由被动变主动学习。我需要学生不仅要敢于提出问题，还要学会提出问题。在学生的提问流程中，我会针对学生提出的问题，恰当地进行引导和练习，逐步练习学生提出有价值的问题。这样，学生的学习效率更高。对于学生提出的问题，我准时进行评价，运用评价方法，针对学生的提问给予恰当评价、引导。

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5、围绕 热爱、乐观、感激、美好 回答即可。示例：火炉 噼啪 的燃烧声，就像一首动听的歌曲，这里面蕴含了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度，以及对那段美好时光的感激之情。

④脆弱性：自然灾害和统治者过度的剥削压迫轻易造成自耕农破产。

⑵冶铁业：春秋时期创造冶炼生铁和钢的技术，南北朝时期创造灌钢法