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凡事预则立，不预则就废!尤其是对孩子的学习来说，制定一份切实可行的计划是保证取得一个好成绩的前提!让孩子掌握高效的学习方式，对于孩子未来的学习将起到重要的作用，现在就为大家带来迎晖路附近初中辅导补课机构费用价格表，成绩分化的分水岭，成绩会形成两极分化：行则扶摇直上，不行则每况愈下。

(1)夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

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(2)中间力拉崩倒之声。

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6．下面的短文是写口技的，请你与课文比较一下，看看它们在写法上有什么不同？

例文：陆瑞白能口戏。善作钉碗声及群猪夺食声；又善作僧道水陆场钹声，且有大铙小镜，杂以锣鼓，无不合节。

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二、能力提高

忽然一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭百千狗吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1．选出下列对红色词解释有误的一项()

A．会宾客人宴(举行宴会，动词)几欲先走(逃跑)

B．侧目(用眼看，动词)宾客意少舒(不多)

C．指其一端(一种)奋袖出臂(扬起，举起)

D．几欲先走(音jī几乎)一抚尺而已(罢了)

2．理解填空。

文段中描写火烧之声的句子是：_______。众人灭火之声：______。这两类声音是同时发出的，从文中______一词(实为短语)可以看出。

3．简答下列问题。

(1)文中无不变色离席中的离席与几欲先走为什么不矛盾?这样写的作用什么？

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(2)于是宾客无不变色离席几欲先走几句为什么不能删去?

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4．试比较画线与红色字体两处对声音的描写，看看特点有何不同，并对这种写法作点评析。

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三、写作文略

世界如果没有色彩，就会变得黯淡；如果没有声音，就会失去生机；一声鸟啼，送来了黎明；深沉的晚钟，带走了喧嚣。请你以声音为话题，写一则对声响的感悟性文章，题目自拟，200字左右。

答案与提示

自主实践

1．A点拨：B坐通座；C见通现；D火通伙。

2．

(1)善：shn擅长

(2)觉：ju醒

(3)毕：b都

(4)少：shāo稍微

(5)曳：y拉塌

3．D点拨：夫为丈夫之意。

4．C点拨：都为说出之意。

5．(1)妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子含着奶头在哭，妇人一边拍着一边哼着哄他睡。(2)中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。

6．比较：例文写的较概括，课文比较具体；例文对摹声只有赞语，而课文则在音响的大小、多少、远近、静动、缓急，给人以深切的感受；例文没有观众的反应，课文有观众的反应。

能力提高

1．B点拨：少，稍微。

2．力拉崩倒之声，火爆声曳屋许许声，抢夺声，泼水声又夹

3．(1)变色离席是写神态的，几欲先走是写心理的，这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态，不矛盾。作用是表现听众如临其境，说明口技人表演达到了以假乱真的地步。(2)因为描写宾客的反应，是从侧面烘托口技表演者技艺的高超。

4．画横线句子描写的声音较单一，红色字体的句子描写复杂，逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来听众的反应相吻合，能突出表演者以假乱真的高超技艺。(能谈出一些特点、作用即可)