眉山戴氏教育小学一对一辅导补习学校电话地址

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新课程改革以来，小学数学计算课课堂教学普遍存在两种现象：一是认为计算课是基础课，学生只要掌握具体的算法，能正确计算出得数就可以了，于是课堂上出现了讲练结合为主的教学；二是认为算法多多益善，即使学生不能说出多种算法，教师也要多方启发。其启发过程是：让学生根据教材提供的情境提出数学问题，建立计算模型；小组合作交流，并汇报算法；如果算法不全面，便由教师说算法，强迫学生听算法；鼓励学生用各自喜欢的方法计算。于是课堂上表面热闹非凡，实际上学生并未真正掌握计算原理和算计方法，计算的学习成绩两极分化严重。这样的教学现象不是新课改所倡导的，应引起我们的注意。

由一个平面图形可以得到它关于一条直线l对称的图形，这个图形与原图形的形状、大小完全一样；新图形上的每一点，都是原图形上的某一点关于直线l的对称点；连结任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分．

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[点拨]不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次。上例，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”后的顿号改为逗号。

适于教师这一职业的特点。最后向其中添入内容，成了一篇内容丰富、条理清晰的口头作文，而她也取得了口试的最高分。当然，并不是对所有题日都能这么写，但其中的大部分若如法炮制则能收到很好的效果，但应注意训练和运用。

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①重力势能是地球和物体组成的系统共有的，而不是物体单独具有的。②重力势能的大小和零势能面的选取有关。③重力势能是标量，但有 + 、 - 之分。