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个人计划不能与老师的计划相冲突，而应与其协调起来，作为其有益的补充，这样既抓住了复习的主体又照顾到了自己。

武桐(2007年河北文科状元)：在英语考试中，英语写作确实是令许多考生头疼的事。因为英语写作是一个综合性很强的题目，它要求你不仅要有丰富的词汇和语法知识，而且要有比较强的语言表达能力和逻辑思维能力。高考书面表达解题应避免这几个问题：审题不细，匆忙迎 战 ，以至于 跑题 抓不住要点，逐字翻译，以至于 捡了芝麻，丢了西瓜 汉语思维，按汉语习惯硬译，以至于 造 的 英语 只有自己懂;无限发挥，以至于 节外生枝 、 画蛇添足 ，反被扣分;专用复杂难懂的句子或句式单一等。建议：第一，积累并扩大自己的词汇量，包括各种常见的短语和句型;第二，打好牢固的语法知识基础，并学会在写作中灵活运用这些语法知识;第三，扩大阅读量，培养语感，促进英语写作那里的提高;第四，平时多进行一些写作训练，养成良好的写作习惯。我们都知道 Practice makes perfect! 只要努力去做，相信你能行!

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在英语写作中，遣词一定要避免不必要的重复，如果用词重复，写出的句子往往单调乏味，文章没有感染力。用词多样化可以使句子表意生动，增强文章的整体表达效果。如：

首先是学习进度，面对从高中老师填鸭式的教学方法到大学里相对自由和自主的学习方法的转变时，良好的自控能力和自我探究能力尤为重要，你会突然意识到，学习是自己的事情。所以，希望新生可以在暑假充分利用时间，巩固基础知识，为将来的学习奠定基础。一般大学会在开学之初进行英语分班考试，来决定考四级的时间，所以新生可以利用空闲时间多学习英语。

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B、发现一个月来教与学两个方面的问题和不足，及时调整。教的不足，主要反应在成绩上，看进步大不大，看学生学习的热情和兴趣高不高，从深层次看能力和思维有没有改进；从学生学习的角度看，主要看知识的落实怎样，看学习方法的调整和使用情况，看自我情绪的调控和对目前生活环境的适应。