雅安小学封闭式辅导冲刺班总校电话

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概念是学生思维活动的基础。如果学生对新的概念、法则掌握得不扎实、不完整，就会出现混淆，使解题产生错误。因此，教师要针对学生对 概念、法则 的混淆来设计一些 陷阱题 ，促使学生形成完整、清晰的概念。如，学完 表面积、容积 的概念后，设计这样的题目：一个长方体油箱，长5分米，宽3分米，高4分米。问：（1）做这个油箱至少需要多少平方分米的铁皮？（2）如果每升汽油重0.78千克，这个油箱可以装多少千克的汽油？由于部分学生对 表面积和容积 混淆不清，求第二问时常常出现用第一问的结果直接乘以0.78而掉进 陷阱 。

3、.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（8分）

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陈大鹏：复习主要目的是两个：保持感觉，应试技巧的敏感；梳理知识体系，保证在高考过程中可以灵活调用任何一部分的知识。

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建议:有针对性地做题，对于不同的题型逐个攻破，同时注意提炼规律想的解法。举一反三，说的正是这个意思。最后一个月攻破的每道题，都会在最后的高考成绩上累积分数。