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如此看来,对于《混合运算》教学我们需要深入研究,研究的入口 教材解读。教材解读,需要我们有立体视野。即使面对再 熟 不过的、再 小 不过的教学内容,我们都必须作立体透视。在我们立体审视的眼光下,教学内容会丰满起来,教学过程会丰润起来,课堂学习会变得有趣起来。我想,像这样经过立体透视的《混合运算》教学,学生还能不喜欢?印象还能不深刻?错误率还会那么高?有很多教师凭老经验教学《混合运算》,即:一道例题+几道习题的训练组合。凭老经验构思出来的东西能走进课堂吗?难怪学生水土不服、消化不良呢!

4、明亮的部分是：山脉、高原；阴暗的部分是：平原和低地

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我是碳，反应慢，既能成链又成环；

3高速大量的输送知识，俗称吞鲸式读书法，长时间集中注意力会让大脑更灵活

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所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况对比，找老师点评试卷，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。