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师:我们看到,当硬币自由落下时,可能会正面朝上,也可能是反面朝上。请你接着猜一猜,这硬币落下后,是正面出现的机会多,还是反面出现的机会多,或者出现的机会一样多呢?我们再来抛抛试试吧!这次活动的时间定为1分钟。每组同学轮流抛,并请小组长做好记录。比一比,哪个小组最会合作,抛的次数最多。
B.现在,在北京,连乌鸦都久违了。(意思是更不要说其他名贵的鸟了,什么鸟都没有了。寓含着深深的悲哀。)
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注意重要性:你的老师所讲的内容有一部分是不相关的,但大多数都是需要记忆的。那么应该怎样识别,笔记应该记什么,以及哪些内容可以忽略呢?你可以通过记录日期、新的术语或词汇、概念、姓名和观点解释来留心重要性。如果你的老师将它写下来,他是想让你记住。如果他把一个内容讲了十五分钟,就可能会考到它。如果他讲课时多次重复,你就要把它当做一种责任了。
我们通过调查各类学生的学习方法,总结成下表,供学生借鉴。
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就阅读策略而言,应遵循由整体到细节的原则,按全文、段落、句子、词语的步骤阅读文章。可采用速读、细读和复读的方法找到最佳答案。