攀枝花戴氏教育艺体文化课全日制辅导提分学校电话地址

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(学生兴奋地交流着自己一把抓的豆子是多少粒。有的说是32粒，有的说是27粒，教师给予积极的肯定，说他们抓得比较准确，有一位学生说我抓了45粒，教师轻声地说： 你抓得有点多了，再试一下。 学生和教师融合在一起，愉快地学习着。课堂气氛非常轻松。)

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学习目的不明确，学习态度不端正，竞争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感;坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：预习听课复习独立作业总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累;

当今时代，许多人奉行着“金钱至上”的做事原则，所追求的只有利益两字。对待上级，常常是一张伪善的笑脸；面向下属，往往是麻木冷淡的做作。君不见，自然环境遭到破坏、生物大灭绝这些字眼频繁地被提起；贪污腐败、豆腐渣工程也时有发生。人与人之间变得缺乏信任，人与自然之间当然也就无法用“和谐”来描绘。

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2、理清知识结构。知识之间是相互联系的，这种联系又是十分复杂的，复习时，要善于理清它们之间的复杂关系。整理的方法很多，可以利用知识之间的因果框架图，也可以利用画 脑图 的方式（以某知识为起点，在头脑中联想与其相关联的各个知识点及其树枝状结构）。例如，以 正午太阳高度 为起点，沿 知识树 联想到它的季节变化、纬度分布、昼夜状态等，再沿 地方时 联想到经线与经度、世界主要城市的位置等。 文件夹思想 也是一种很好的整理知识结构的方法。为了避免知识的相互干扰，也应该把同质的知识 集装 在一起，让知识之间相互 发生 联系。例如，复习了 地球上具有生命物质存在的条件 后，可以根据分析问题的方法将其与 内力作用和外力作用 等集装在一起，取名为 从内和外两个方面分析 ，这是从方法上在打包。再如，书本上的章节实际上都是一个个 文件夹 ，往下的各级标题和不同的知识点，构成了知识的层次和递进关系，复习时要注意它们在知识链上的位置和作用。