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教师不仅要鼓励学生质疑问难,而且还应引导学生排疑解难,逐步提高学生的质疑水平和解疑能力,交给学生自主探索的钥匙。
(1)相形见ch ( ) (2)s ( )不可耐 (3)y u( )然而生 (4)捉摸不t u( ) (5)jiǎo( )尽脑汁 (6)显而y ( )见
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(A){x|-1<x<5}(B){x|x>5}(C)R(D)Φ
20、误认为饱和一元醇被氧化一定生成醛。当羟基与叔碳连接时被氧化成酮,如2-丙醇。
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鼓励高校艺术学理论类、戏剧影视文学等专业不组织专业考试, 商省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并执行相应录取规则。对于20年已按高考文化课成绩录取或使用省级统考成绩作为专业成绩录取的专业, 鼓励相关高校21年继续采取20年招生办法。