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考试,作为评价学生的主要方式被 代代相传 。但传统的教什么就考什么,怎么教就怎么考的命题模式,已不适应《数学课程标准(实验稿)》的要求,面对教学理念日益更新的课改实践,如何命好题,以适应课程改革的需要,已成为每个教师亟待研究和解决的问题。
误差是不可避免的,它只能尽量减少,而不能消除,常用减少误差的方法是:多次测量求平均值。
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例⑨是转折关系的偏正复句,例⑩是因果关系的偏正复句,两者都用了分号。如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆,如果用上句号又会把前后的意思割断,用上分号就显得前后关系清楚了。
为了更好的迎接开学后学校给大家准备的“考试模拟套餐”,在模拟考试中取得好成绩,就得自己在家里进行摸底训练,在家学习完相关课程后,找一套试卷来检验一下自己的学习成果。
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5.6注意寻找出隐含条件,明确已知量和所求量。