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同桌讨论交流,然后全班汇报每组中两个数的特点,师注意引导。(主要是分子、分母的数字特点,两个分数的乘积)
“教师是主导,学生是主体”是现代教育的主体思想,教学的最终目标不仅是教学生去学会知识,而应教会学生会学知识,全力提高学生自主学习的能力。
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判定定理1——如果两条平行线中的一条垂直于一个平面,则另一条也垂直于这个平面。
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(3)昌宗从旁趣说,使速言( 趣 就是通假字,通 促 ,意为 催促 )