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3.启发学生把主题图分成三个小画面,让三个小组依次仔细观察、思考,并根据图中第一小组的 我们做了56面彩旗,要挂成8行 ,第二小组的 我们做了49颗小星,分给7个小组 和第三小组的 我们带来了27个彩球,每9个挂一行 等信息提出问题:①平均每行挂几面?②平均每组分几颗?③可以挂几行?在学生提出这些问题后,再引入例1的教学:
A.热带范围内一年中有两次阳光直射现象B.温带范围内一年中有一次阳光直射现象 C.寒带范围内有一次极昼和一次极夜现象D.寒带范围内每年有两次极昼和极夜现象
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(注意和初中数学知识的衔接。这是一个十分困难的问题,初中数学与高中数学的差别非常大,从原本的实际思维转入抽象思维,需要一个大幅度转变。这就需要重新整理初中数学知识,形成良好的知识基础,在此基础上,再根据高中知识特点,较快的吸收新的知识,形成新的知识结构。
刘邦无赖,仍不失为一个贤明的平民出身的皇帝。柳下惠坐怀不乱,尾生抱柱而死,季布一诺千金,管宁割席断交,人们都不计较他们的瑕疵,而只记住他们突出的优点。
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致20届高三生: