达州戴氏教育艺术文化课封闭式辅导提分学校收费表

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新教材 框架 式构造、 留白 式处理给教师对教材作二度开发(即适度重组与改造教材)创造了可能性。而教材的统一性与地域差异、教师差异、学生差异的矛盾也体现着对教材作二度开发的必要性。对教师而言， 二度开发 难在其度的把握。

④原比例尺缩小了1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×(1-1/n)

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代表：东晋 顾恺之《洛神赋图》《女史箴图》 提出“以形写神”的绘画理论。

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