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(C3化合物的还原需要酶、能量、还原剂氢,经历多步反应)
类比法——引导我们探求新知;
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图解记忆法是许多生物事物与生物现象在记忆中容易混淆,往往会搞错,通过绘图可以帮助记忆的方法。比如:在学习血糖平衡的调节中胰岛A细胞产生的胰高血糖素和胰岛B细胞产生的胰岛素,学生容易记混,只需要在黑板上板书“AB”告诉学生A高,胰岛A细胞产生的是胰高血糖素,用来升高血糖;B低:胰岛B细胞产生的是胰岛素,用来降低血糖。
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与初三相比,步入高一的学生会感觉化学学科的内容难度不大,好像只是需要背的内容多了一些而已,作业、考试也比较顺利。但实际上远非如此,高中化学自元素周期律开始,学生需要掌握在具体的问题中使用抽象的规律这一能力。高一下学期的试题,80%以上的内容会结合周期律进行考察,学生会发现考的内容书本上没有,自己烂熟于心的知识不知道如何转化为能得到分数的答案。