达州中考托管制辅导培训班好不好

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第一段:(第一,二小节)齐白石亲自为主席刻了两枚印章用宣纸包好,以示新中国成立的喜悦之情.主席在家设宴答谢,并请郭沫若作陪.
第二段:(第三小节 三人对视,又是一阵会心的大笑. )席间,三人争抢 废画 ,表现出主席极高的艺术造诣,郭老扎实的文学功底和齐白石老先生谦逊的风格.
第一层:(从 酒席间,三人浅斟慢酌 毛主席竟然把它装裱得如此精美 )毛主席把齐白石老人用来包刻章的 废画 装裱得异常精美.
第二层:(从 老人有些不好意思了 我可要下手抢了! )听了主席的赞扬,白石老人坐立不安,一定要重画一张.
第五层:(从 郭沫若这一番说明 禁不住哈哈大笑起来 )齐白石请郭沫若,毛主席为画作题字,两人欣然应允.
第六层:(从 这时,白石老人喜出望外 又一阵会心的大笑 )拿着题好字的画轴,白石老人由衷地赞叹毛泽东与郭沫若的艺术造诣.
(一)自由读课文,想一想课文主要讲了一件什么事 (毛主席,郭沫若与齐白石老人争着要齐白石的一幅被毛主席装裱过的 废画 的事.)
(1)秘书遵命将画轴打开,只见这是一幅金绫装裱的纵幅国画,上面画着一棵枝繁叶茂的李子树,树上落着几只形态各异的小鸟,树下伫立着一头摇头摆尾的老牛.那老牛正侧着头,望着树上的小鸟出神.这幅画构思别具一格,栩栩如生,颇有意境.(表现了这幅画构思巧妙,别具一格,栩栩如生,颇有意境,可见齐白石不愧为艺术大师.)
(2)都怪我疏忽大意,用这 废画 做了包装,这画说什么也不能给您,如果您喜欢这种笔墨,我可以回去,再给您重画.(可见齐白石老先生精益求精的艺术作风.)
(3)说罢,他双手捧起画轴,对毛泽东和郭沫若说: 那么,就请二位再在上面赏赐几个字,以壮行色,如何 (可见齐白石大师谦逊的为人.)
(4)白石老人得到这件珍品后,喜不自胜,视若瑰宝,轻易不肯示人.只是自己不时地拿出来,默默凝视,深深沉思 (齐白石大师由衷地敬佩主席,郭沫若先生的艺术造诣以及对艺术的尊重.)
(1)这时毛泽东指着画有对郭老说: 此画颇有气势,出笔不凡.你看,这一笔,从牛头至牛背再到牛尾,一笔勾出,匠心独运,天衣无缝,足见画家功力过人啊! (不难看出主席对国画艺术有极高的鉴赏力.)
(2) 且慢! 毛泽东大手一挥,扯着画轴的另一边,也微微一笑,说: 诗人不要夺人所爱,请你再仔细看看.那上面明明标的是本人的名字,怎么能说是你的呢 快请放下吧!(主席从画面中的内容,想到了自己的名字,可见主席有极强的想象力,洞察力.)
(3)郭老一定要毛主席先写,毛泽东便不再推迟,接过郭老递上的毛笔,笔走龙蛇,如行云流水, 丹青意造本无法 七个大字一挥而就.(主席的深厚的文学底蕴在这里显示无遗,证实了主席才思敏捷,出手不凡的气度.)
(1) 树上画了五只鸟,这不就是我的名字吗 郭沫若说到 上 和 五 两个字的时候,特意加重了语气.(可见郭沫若想象力异常丰富.)
(2)郭老是一位才华横溢而又含蓄的作家.他的含蓄表现在他轻易不说话,而在争画的关键时刻却 据理力争 .他的才华出众表现在与毛泽东对诗这一段. 对仗极为工整,可谓一丝不苟,巧夺天工! 足以表现他的才华.

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一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。

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今年我能榜上有名，是非常幸运的（为此我后来悔断肠，考上个中专就上了，为什么不补习几年直接考个本科呢？）。记得全班最后一次见面，是在咱们那由古庙改造的校园的大土坡下的操场上，班主任老师说:“你们可能是这辈子见最后一面了，许多人以后就天涯海角，天各一方了！”离别的滋味顿时袭来，但所有人都没有眼泪。同学们像看陌生人一样看着我，异样眼光里的不仅有羡慕，有不屑，更多的是拒人于千里之外的疏远。因为当年我们全班全年级乃至全校几乎全军覆没了！（当年的高考录取率太低了，连中专技校6%，农村戴帽中学的录取率就更低了！再说白云苍狗，世事沧桑，后来混出模样的过得比我好的大有人在。真的不是一考定终身。）