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课本上和老师讲解的例题,一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究,深刻理解,要透过 样板 ,学会通过逻辑思维,灵活运用所学知识去分析问题和解决问题,特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法,并能总结出解题的规律。这样,才能举一反三,触类旁通。
7.答选择题时,要审清题中材料的中心思想和命题意图;解答漫画选择题或者漫画问答题,关键是读懂漫画,弄清其表意和寓意;解答主观性试题,必须要有鲜明的政治观点,理论联系实际,依据试题的具体材料、情景和要求,突出答案内容的针对性、解决问题的创造性和答案形式的鲜明个性,注意答案的层次化、术语化和规范化。
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38.《赤壁赋》中,写苏子扣舷而歌,抒发其向往美好事物而不可得的怅惘失意之情的句子是 渺渺兮予怀,望美人兮天一方 。
强化基础
高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识,所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握,千万不能等到高三复习的时候再去解决,要尽快补上,使自己高二高三的学习更加顺畅。
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1 核心素养 : 核心素养 一词在国外教育领域早有探讨与论述,但在我国教育领域内首次正式提出始见于教育部2014年3月30日印发的《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》一文。该文件指出, 研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践 。由此,核心素养体系被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为当前教育改革的 关键 因素。然而,核心素养到底是什么?它究竟会给我们的英语课程与教学带来什么改变呢?诸多问题值得思考。