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经验12.成片开发。数学概念、命题(公理、定理、性质、公式)、解题等,常常是可以 成片开发 的。我在教学中,以单元结构教学法为主,辅以其他教学方法,整体推进。注重数学知识的纵横联系,揭示其本质属性,让学生整体把握数学知识。在解题教学中,引导学生考虑一题多解,让问题由点构成线;引导学生一题多变,让问题由线构成面;引导学生一题多用,让问题由面构成体。这样,学生就可以多层次、广视角、全方位地认识数学问题。
3.含有4中花色的36张扑克牌的派面都朝下,每次抽出一张记下花色后再原样方回 ,洗匀牌再抽,不断重复上述 过程,如果抽到红心的频率为25 %,那么花色扑克牌中是红心的大约有( )张。
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情态动词似乎也是老生常谈的一个话题,但还是希望引起大家的足够重视。从考察范围来看,情态动词由前几年考察比较多的单个词的用法,逐渐过渡到一类用法的应用。
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