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另外，对于练习一第8题（思考题），不作普遍要求，教师可以酌情适时适当地给学生一定的启发引导。估计学生会采用以下方法解答：一是照图示穿珠子，然后去数，这既不现实，也不能达到探究、发展智力的目的；第二是照图示继续画圈、涂色，然后再数，但仍不是最佳方法；第三是探索规律，运用规律解决问题，这也是编排本题的目的。应引导学生运用 5 的乘法口诀，从第一颗起，顺序将5颗珠子分为一组，每组中前2颗是白色，后3颗是蓝色，如第11颗是10后面的一组，属前2颗是白色；第18颗是15后面的一组，属后3颗是蓝色。这样就能用除法判断任意一颗珠子的颜色。

He is playing tennis. 他正在打网球。 My parents are dancing. 我父母正在跳舞。

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有为数不少的考生提取材料信息时思维混乱,不会看材料。所以后期复习的重点就是看材料、想材料,看出材料的关系和层次,想出其内含的道理和观点。如,几则材料是因果关系还是对比关系?是并列关系还是主客观关系?材料的表述分了几层?不同的层次是以句号分还是以内容分?思考的过程中要有阿阿辨证思维、历史观点、分析与综合相结合的方法。总之,后期不一定要做大量的试题,把已有的试题利用、研究好、想清楚了就够。

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