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8、六年级学生报名参加数学兴趣小组,参加的同学是六年级总人数的13 ,后来
我市中考内容这几年都以八年级下册和九年级全册为主,总结几年来的 ,不难看出,考察内容都以教材为主。试题不过是要求对课上的基础知识重新组合,整合而已。因此,夯实基础知识是提高思品复习效果的关键所在。在单元复习中,我的做法是:首先,让一通读教材,使学生对每个单元的具体而全面的认识。一般采用这个单元有几课?每课有几节?每节需要掌握哪些基础知识,基本观点和基本事实?课与课,节与节,知识与知识之间有什么联系?哪些问题是重点,哪些问题是难点,哪些是相混点?其次,在通读的基础上列出复习提纲,构建单元知识网络,通常我采用的是以问题为中心构建学科知识体系,及对中心问题通过“是什么”(含义、特点,表现、分类等)“为什么”(原因、作用、意义、地位、影响、重要性、必要性等)“怎么做”(国家、政策、措施、社会行为、个人要求、具体行动等),3 个问题把握,活化基础知识,产生事半功倍的效果。第三、构建单元知识网络后归入到总的知识序列中。初中思品课程主要分为“道德教育”、“心理教育”、“法律教育”、“国情国策教育”四大板块。不同单元的知识结构都可分入以上几个板块。同时这些板块又可以再一步划分,如“国情国策教育”可分为国情、国策、党的认识。中国特色社会主义建设等。归入到总的知识序列后还要注意知识间的相互联系,相互影响的。所以必须做到把各章、课、节的知识尤其基础知识归纳起来,使知识网络化,系统化,全面化,更有利于对基础知识的牢固掌握。
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教育的理念讲究要突出学生的主体作用;即要鼓励同学们积极地参与到教学过程中来,课堂上对一些问题的分析和解决,不要老依靠于老师的讲。每一位同学都应该积极思考,我怎么解决这个问题?这种思维方法好吗?那种表达更为准确?不妨将自己的思维在课堂上向老师和同学们展示出来,听听大家的意见。也可以对老师和其他同学的解法提出自己不同的看法,不要害怕会出错,即使出错了或有些问题,老师和同学们也一定会帮你把问题纠正过来;还会帮你找到出错的原因,何乐而不为呢?高考说明中明确提出了对学生的分析综合能力和表达能力的要求,学会“言”才有助于提高自己这方面的能力。
众所周知,高考是人生当中最重要的考试之一,在高三阶段,时间变得异常珍贵。目前距离6月7日高考开考还有1天,这段时间是高三学生备战高考的重要阶段。延迟开学,很可能会使高三学生浪费很多备考时间,对于马上要高考的高三生来说,是相当令人焦虑的事情。但延迟开学,不是延时学习!
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“中等生普遍存在偏科现象,比如很多文科生在数学上会弱一点,而很多理科生的语文或者英语会拖后腿。”16中高三级级长梁晓敏说。