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师:同学们,上节课我们学习有关面积的知识,常用的面积单位有哪些呢?(平方厘米、平方分米、平方米)
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了解背景。古诗语言精练,篇幅短小。诗人一般不可能交待写诗的目的和当时的社会背景。这就必须向老师、家长或书本求教,为理解诗意、进入意境扫清障碍。如学习《梅花》一诗,如果了解了这首诗是王安石变法失败后复杂心情的表白,那么你对诗中梅花凌寒独自怒放的意境就会有更为深刻的体会。
镇上的高中快开学了,自己非常想上学但没有一个学校愿意录取我,那些天我变得少有的一言不发,坐在院里发呆,一整天都两眼发直地看着天空。要读书,需要多交将近3000元钱才能上,家里人只能东拼西凑,贷款凑学费。我这辈子都会记得20年9月我和母亲带着钱去镇中学报名,当我亲手把那一叠钱交给了老师时,眼泪攒在眼眶里,整个人好像被抽走了所有的尊严,心好痛。报名完,天都黑了,母亲把我安顿好坐最末的车回家了,她舍不得花钱在外面买一碗饭吃。很多亲戚在我母亲面前说我没考上就别掏钱“买学”读书了,家里又穷,母亲忍下了这口气,硬是要我读高中,她就一直这么激励我。从我把多余的3000元交给漫不经心的老师起,我就告诉自己一定要努力学习,这是我人生第一次下定了决心。
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遇到具体问题时,首先要仔细读懂题意,了解明显的和隐含的已知条件,抓住题目中的关键词句,把文字、图象转化为形象的物理过程,想象出研究对象运动变化的物理模型。然后定性判断变化的趋势,确定解题方向,选择适当的规律和公式,再结合相关的条件进行具体的计算和解答。例:真空中两个点电荷P和Q相距L,质量分别是m和2m,若除库仑力以外不受其他力的作用,当它们由静止开始运动时,P的加速度为a,经过一段时间后Q的加速度大小也变为a,此时Q的速度为v,求此时两电荷的间距和P的速度多大?通过仔细审题,可以想象为两个带电小球P、Q静止在光滑的绝缘水平面上,开始运动时均有加速度,由于Q的质量大于P的质量,由牛顿运动定律可知,开始时Q的加速度一定小于a,则Q作加速度增大的运动,所以两球间的库仑力相互吸引力,显然由牛顿运动定律和库仑定律就可以求出两球的间距;若以两球组成的系统为研究对象,由于不受其他外力,系统动量守恒,所以用动量守恒定律即可求出P球的瞬时速度。