达州戴氏教育中考全日制辅导提分学校费用价格

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我从事英语教学工作期间，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，这学期有一些有趣的教学故事，现在此讲一讲：
在英语课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。俗话说 兴趣是最好的老师 ，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。对于低年级的同学来说，他们爱表演，所以我给每首歌都编了简单的动作，例如 Please，stand down. （动作示范）等等，尽管有些动作很简单，但是学生却很乐于参与。我也曾让他们根据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜欢，甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。对于低年级的学生来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简单的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。对于游戏，孩子们也是乐此不疲的。
我在平常的英语教学中， 猜一猜 、 传话筒 、 模仿秀 、 猜一猜 等游戏都是常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现 在玩中学，在学中玩 。 书本是死的，人是活的 ，所以我在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前或者推后。比如说，在四年级的一堂英语课上，我不是急着要学生记单词、学句子，而是把课文中的小诗编成一首顺口的儿歌，学生熟悉了这首有节奏的韵律诗，也就学会了课文中的新单词，这样就降低了学习课的难度。可以把一些有趣的活动提前。如把 Stand up，sit down． 这一环节提前，激发学生学英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地有趣。还有在高年级的学生学习了描述人感觉的单词后，我尝试让学生利用这六个单词进行讲故事比赛，只用简短的几句话来描述一个故事，然后评出最佳讲故事能手，这样，既激发学生的学习举趣，也提高了学生的创新意识。为了保持小学生们学习英语的持久兴趣，在英语课上，我把他们所学的其它学科的相关内容融入到课堂教学之中。音乐，画画，甚至还可以结合比赛、游戏等等。
总之，要设计好、上好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中

今天小编为大家精心整理了一篇有关英语语法之表语详细解析的相关内容，以供大家阅读，更多信息请关注学习方法网！ 表语是用来说明主语的身份、特征和状态的，它常位于联系动词（be,become,appear,seem等）之后。 一、名词作表语 Africa is a big continent. 非洲是个大洲。 That remains a puzzle to me. 这对我还是个难题。 二、代词作表语 What s your fax number? 你的传真号是多少？ 三、形容词作表语 I feel much better today. 我今天感觉好多了。 四、数词作表语 She was the first to learn about it. 她是第一个知道的人。 五、不定式或ing形式作表语 Her job is selling computers. 她的工作是销售电脑。 Our next step was to get raw materials ready. 我们下一步是把原料准备好。 六、介词短语作表语 The patient is out of danger. 病人脱险了。 I don t feel at ease. 我感到不自在。 七、副词作表语 The sun is up. 太阳升起来了。 I must be off now. 现在我得走了。 八、从句作表语 This is what he said. 这就是他所说的话。 今天的内容就介绍到这里了。

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1 You can enjoy many water activities. 你可以享受水上活动。

要学会识别这种焦虑在自己身上的具体表现是什么。同样的焦虑，每个人的表现可能不同，有的人更多表现在情绪上，出现心神不宁、烦躁易怒，或是悲观难过、精神不振等情绪；有的人更多表现在身体上，出现无力、疲乏、食欲不振、胸闷、憋气、入睡困难等；有的人更多表现在思维/思想上，如控制不住的想象被感染的情形或后果；有的人更多表现在行为上，出现类似强迫性的非理性行为，如抢购“预防性药物”、反复测量体温、浏览信息等行为，或出现攻击性言语、行为。

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2尿素既能做氮源也能做碳源。