江油市戴氏教育复读辅导冲刺机构哪家好

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预制言语 从组块的观点出发，可以认为，人们记忆中储存的语言材料，并不仅仅是个别词素和单词，而常常是经预制的组块，也就是一种预制言语。预制言语有利于更有效地恢复，也有利于说话者在表达时把注意力集中到话语中较大的结构上，而不是把注意力狭窄地集中在个别单词上。

关键点4强化强项、弥补弱项

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A(2)知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。

到了高考的后期备考时，题海战术已经远不如以往有效果了，虽然题目做的多，但很多情况还是在同一坑区犯错误，这就是典型的没有对自己的错误进行反思总结，而想反思总结就需要每次总结自己的错误点，每次测试的丢分题恰恰可以满足这个要求，因此高三学子在后期备考时，尽可能多的去突破这些丢分点，因为这些丢分点又可以被称作为“可得分点”。

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举个例子，一道解答题，做到一半了，遇到一个三角形，一条边是三，另一条边是五，你需要求出另一条边是四，得 出三角形是直角三角形，然后就能做下去了，而根据图形或者根据以往做题经验那条边肯定是得四但你不会求，或者说你考试时思维卡住了求不出来了，做不下去 了，这时你们怎么办?空着，放弃，做下一题做完再接着想?如果还想不起来怎么办?最正确的选择，大胆的写上：又因为那条边等于四，所以这三角形是直角三角 形。接下来该怎么做就怎么做，老师会发现吗?很有可能不会，那你就满分了，即使发现了，他也绝对不敢把你接下来的的步骤分全扣掉!同样，证明题，做到一半 了，卡在一个结论上，这个结论证不出来，下面没法做!怎么办?大胆的把这个结论直接写上，继续做!老师会发现吗?不一定，即使运气不好被发现了，批卷老师 敢把你后面的步骤分全扣掉吗?